Psichologinės teorijos apie realybės suvokimą - www.Kristalai.eu

Teorii psihologice despre percepția realității

 

Percepția este un proces prin care interpretăm și organizăm informațiile senzoriale pentru a crea o experiență semnificativă a lumii. Nu este doar o recepție pasivă a stimulilor, ci o construcție activă, influențată de procese cognitive precum atenția, memoria, așteptările și cunoștințele anterioare. Înțelegerea modului în care aceste procese cognitive formează percepția noastră asupra realității este esențială pentru a înțelege comportamentul uman, luarea deciziilor și interacțiunea socială. Acest articol explorează diverse teorii psihologice care explică modul în care mintea noastră construiește realitatea, examinând interacțiunea dintre informațiile senzoriale și funcțiile cognitive.

Natura percepției

Percepția implică transformarea informațiilor senzoriale într-o reprezentare coerentă a mediului. Această transformare nu este directă, ci interpretativă, în funcție de baza noastră cognitivă.

Senzația versus percepția

  • Senzația înseamnă recepția brută a datelor prin receptorii senzoriali (ochi, urechi, piele etc.).
  • Percepția este interpretarea acestor senzații, care conduce la experiența noastră a realității.

Deși simțurile furnizează informații, percepția le organizează și interpretează, fiind influențată de procese cognitive.

Procese cognitive care influențează percepția

Mai mulți factori cognitivi formează percepția noastră asupra realității:

Atenție

Atenția determină ce informații procesăm. Atenția selectivă ne permite să ne concentrăm pe anumiți stimuli, ignorând alții, influențând astfel percepția.

  • Efectul petrecerii cocktail: abilitatea de a se concentra pe o singură conversație într-un mediu zgomotos.
  • Orbirea atenției: incapacitatea de a observa stimuli neașteptați atunci când atenția este concentrată în altă parte.

Memoria

Experiențele trecute, stocate în memorie, influențează percepția, oferind context pentru interpretarea senzațiilor.

  • Teoria schemelor: structuri mentale care ajută la organizarea și interpretarea informațiilor, bazate pe experiențe anterioare.
  • Efectul de influență: influența primului stimul determină reacția la stimulii ulteriori, formând percepția.

Așteptări și cunoștințe anterioare

Ceea ce ne așteptăm să vedem determină ceea ce percepem.

  • Setul perceptiv: pregătirea de a percepe un stimul într-un anumit mod, bazată pe așteptări.
  • Procese top-down: interpretarea informațiilor senzoriale influențată de procese cognitive superioare.

Perspective teoretice ale percepției

Psihologia Gestalt

Psihologia Gestalt subliniază că întregul percepției este mai mare decât suma părților sale. Ea propune că organizăm natural informația senzorială în modele semnificative.

  • Principiile percepției Gestalt:
    • Figura-fond: separarea obiectului (figura) de fundal.
    • Apropierea: obiectele aflate aproape unul de altul sunt percepute ca un grup.
    • Similaritatea: obiectele similare sunt grupate împreună.
    • Continuitatea: percepem structuri continue, nu părți separate.
    • Completitudinea: completăm golurile pentru a percepe o imagine completă.

Aceste principii arată cum procesele cognitive formează activ percepția, organizând informația senzorială în totalități coerente.

Teorii constructiviste

Teoriile constructiviste propun că percepția este construită atât din informația senzorială, cât și din procese cognitive.

  • Teoria lui Richard Gregory: susține că percepția este un proces de testare a ipotezelor, în care creierul trage concluzii bazate pe experiența anterioară și așteptări.
  • Ipoteze ale percepției: interpretări ale creierului asupra informațiilor senzoriale, care pot cauza iluzii dacă sunt greșite.

Teoria percepției directe

Spre deosebire de constructivism, teoria ecologică a lui James J. Gibson susține că percepția este directă și nu necesită procese cognitive superioare.

  • Oportunități: posibilități de acțiune oferite de mediu, percepute direct fără mediere cognitivă.
  • Flux optic: modele de mișcare în câmpul vizual care oferă informații despre viteză și direcție.

Gibson recunoaște rolul informației senzoriale, dar minimizează influența proceselor cognitive, sugerând că percepția este mai mult detectarea informației decât interpretarea acesteia.

Procese top-down și bottom-up

Percepția include atât procese bottom-up, cât și top-down.

  • Procese bottom-up: abordare bazată pe date, în care percepția începe de la informația senzorială și evoluează către o percepție complexă.
  • Procese top-down: abordare conceptuală în care percepția este influențată de așteptări, cunoștințe și experiență.

Ambele procese interacționează, formând percepția, iar procesele top-down completează golurile sau rezolvă ambiguitățile din informația senzorială.

Prejudecățile cognitive și percepția

Prejudecățile cognitive sunt abateri sistematice de la normă sau raționalitate în luarea deciziilor, care influențează percepția.

  • Prejudecata de confirmare: tendința de a căuta, interpreta și aminti informații care confirmă convingerile preexistente. Aceasta afectează percepția, concentrând atenția asupra informațiilor care susțin convingerile existente.
  • Efectul ancorării: dependența puternică de prima informație primită („ancoră”) în luarea deciziilor. Aceasta influențează percepția, încadrarea informațiilor ulterioare în jurul ancorei.
  • Heuristica disponibilității: tendința de a supraestima importanța informațiilor ușor accesibile. Aceasta modelează percepția, făcând informațiile ușor accesibile să pară mai importante.

Aceste prejudecăți arată că percepția nu este complet obiectivă, ci este influențată de scurtături și erori cognitive.

Cogniția socială și percepția realității

Percepția este de asemenea modelată de contexte sociale și interacțiuni.

  • Teoria atribuirii: explică modul în care indivizii determină cauzele comportamentului altora.
    • Eroarea fundamentală de atribuire: accentuarea excesivă a trăsăturilor de personalitate, subestimând factorii situaționali în acțiunile altora.
  • Teoria identității sociale: indivizii percep realitatea prin prisma apartenenței la grup.
    • Prejudecata față de grupul propriu: favorizarea grupului propriu, care afectează percepția celorlalți.
  • Stereotipuri și prejudecăți: generalizări simplificate ale grupurilor care influențează percepția și interpretarea comportamentului.

Aceste procese cognitive sociale subliniază că percepția este strâns legată de înțelegerea socială și de prejudecăți.

Perspective neuroștiințifice

Progresele în neuroștiință au oferit perspective asupra mecanismelor cerebrale implicate în percepție.

  • Căile senzoriale: de la retină la cortexul vizual, procesarea începe cu trăsături simple și progresează către imagini complexe.
  • Procesare paralelă: mai multe caracteristici ale stimulului (culoare, formă, mișcare) sunt procesate simultan.
  • Neuronii oglindă: neuroni care se activează atât când se efectuează o acțiune, cât și când se observă aceeași acțiune realizată de altcineva. Participă la înțelegerea intențiilor și emoțiilor altora, influențând percepția socială.
  • Neuroplasticitate: capacitatea creierului de a se reorganiza, formând noi conexiuni neuronale. Experiența și învățarea pot modifica procesele perceptive.

Neuroștiința subliniază că percepția este un proces dinamic, format atât de structurile neuronale, cât și de experiențe.

Iluzia perceptivă și realitatea

Iluzia perceptivă dezvăluie discrepanțe între realitatea fizică și percepția subiectivă, subliniind rolul proceselor cognitive.

  • Iluzia optică:
    • Iluzia Müller-Lyer: linii de aceeași lungime par diferite din cauza capetelor asemănătoare săgeților.
    • Camera Ames: o cameră distorsionată care creează iluzii de mărime datorită semnalelor de adâncime manipulate.
  • Iluzia auditivă:
    • Efectul McGurk: informația vizuală influențează percepția sunetelor, evidențiind importanța integrării multimodale.

Iluzia arată că percepția este creată de creier, nu doar o reflectare directă a informației senzoriale.

Percepția în psihopatologie

Procesele cognitive modificate pot duce la percepții diferite ale realității, așa cum se observă în diverse tulburări psihice.

  • Schizofrenie:
    • Se caracterizează prin halucinații și deliruri.
    • Halucinații: perceperea stimulilor care nu există.
    • Disfuncții cognitive: atenția, memoria și funcțiile executive afectate influențează percepția.
  • Depresie:
    • Biasurile cognitive negative conduc la o interpretare pesimistă a realității.
    • Acestea afectează percepția de sine, a celorlalți și a viitorului.
  • Tulburări de anxietate:
    • Sensibilitatea crescută la amenințări modifică percepția.
    • Hiperalertă: atenție excesivă la posibile amenințări.

Înțelegând aceste schimbări, putem crea intervenții terapeutice orientate spre procesele cognitive.

Influența culturală asupra percepției

Cultura modelează procesele cognitive, influențând modul în care este percepută realitatea.

  • Individualism versus colectivism:
    • Culturile individualiste: subliniază obiectivele personale, conducând la o percepție analitică, orientată spre obiecte separat de context.
    • Culturile colectiviste: subliniază obiectivele grupului, conducând la o percepție holistică, orientată spre relațiile dintre obiecte și context.
  • Limba și percepția:
    • Relativismul lingvistic (ipoteza Sapir-Whorf): limba influențează gândirea și percepția.
    • Limbile diferite clasifică diferit culorile, relațiile spațiale și timpul, influențând percepția.

Factorii culturali subliniază că percepția nu este universală, ci diferă între societăți.

Cogniția întrupată

Cogniția întrupată sugerează că percepția se bazează pe interacțiunea corpului cu mediul.

  • Integrarea senzorio-motorie: percepția rezultă din interacțiunea sistemelor senzoriale și a acțiunilor motorii.
    • Exemplu: percepția dimensiunii unui obiect include acțiunile legate de obiect.
  • Influența stării fizice: stările corpului pot afecta procesele cognitive.
    • Căldura și percepția socială: căldura fizică poate influența percepția căldurii sociale.

Cogniția întrupată subliniază că percepția este un proces activ care implică nu doar creierul, ci întregul corp.

Concluzie

Percepția realității este o interacțiune complexă între informația senzorială și procesele cognitive. Teoriile psihologice arată că percepția nu este o reflectare pasivă a lumii exterioare, ci o construcție activă, modelată de atenție, memorie, așteptări, context social și fundal cultural. Înțelegerea acestor procese oferă perspective asupra comportamentului uman, cogniției și diversității experiențelor umane. Aceasta subliniază importanța atât a factorilor biologici, cât și psihologici care contribuie la percepția noastră a realității.

Literatură

  • Goldstein, E. B. (2014). Psihologia cognitivă: conectând mintea, cercetarea și experiența cotidiană. Cengage Learning.
  • Gregory, R. L. (1997). Ochi și creier: psihologia percepției. Princeton University Press.
  • Rock, I. (1983). Logica percepției. MIT Press.
  • Gibson, J. J. (1979). Abordarea ecologică a percepției vizuale. Houghton Mifflin.
  • Neisser, U. (1967). Psihologia cognitivă. Appleton-Century-Crofts.
  • Kahneman, D. (2011). Gândirea rapidă și lentă. Farrar, Straus și Giroux.
  • Allport, G. W. (1954). Natura prejudecății. Addison-Wesley.
  • Kosslyn, S. M., & Osherson, D. N. (Eds.). (1995). Cognitia vizuală. MIT Press.
  • Schacter, D. L., Gilbert, D. T., & Wegner, D. M. (2011). Psihologie. Worth Publishers.
  • Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1991). Mintea întrupată: o sinteză a științelor cognitive și a experienței umane. MIT Press.
  • Barrett, L. F., Mesquita, B., & Gendron, M. (2011). Contextul în percepția emoțiilor. Current Directions in Psychological Science, 20(5), 286-290.
  • Kitayama, S., & Uskul, A. K. (2011). Cultură, minte și creier: dovezi actuale și direcții viitoare. Annual Review of Psychology, 62, 419-449.
  • Frith, C. D. (2007). Crearea minții: cum creează creierul lumea noastră mentală. Blackwell Publishing.
  • Prinz, J. J. (2004). Reacțiile intestinale: o teorie a percepției emoțiilor. Oxford University Press.
  • Mazzoni, G., & Memon, A. (Eds.). (2003). Psihologia memoriei. Psychology Press.

 

 ← Articol anterior                    Următorul articol →

 

 

La început

Reveniți la blog