Realitatea virtuală (VR) și realitatea suplimentară (sau)

Realitatea virtuală (VR) și Realitatea Augmentată (AR) sunt tehnologii transformatoare care au avut un impact semnificativ în diverse sectoare, inclusiv divertisment, educație, asistență medicală și industrie. VR scufundă utilizatorii într-un mediu complet virtual, în timp ce AR adaugă elemente virtuale lumii reale. Aceste tehnologii au deschis noi oportunități pentru aplicații inovatoare, în special în educație și terapie, îmbunătățind experiențele de învățare și oferind noi intervenții terapeutice. Cu toate acestea, natura captivantă a VR și AR prezintă, de asemenea, riscuri potențiale și consecințe negative care necesită o analiză atentă. Acest articol explorează utilizările inovatoare ale VR și AR în educație și terapie și examinează potențialele consecințe negative asociate cu includerea lor.

Înțelegerea VR și AR

Realitatea virtuală (VR)

VR este o tehnologie care creează un mediu simulat, oferind utilizatorilor o experiență captivantă care se poate replica sau diferi semnificativ de lumea reală.

Componente:

• Afișaje montate pe cap (HMD): Dispozitive precum Oculus Rift, HTC Vive și PlayStation VR.
• Senzori de urmărire a mișcării: Detectează mișcările utilizatorului și ajustează mediul virtual în consecință.
• Dispozitive de intrare: Controlere sau mănuși pentru degete care vă permit să interacționați în spațiul virtual.

Realitate Augmentată (AR)

AR adaugă informații digitale la viziunea utilizatorului asupra lumii reale, îmbunătățind percepția și interacțiunea.

Dispozitive:

• Smartphone-uri și tablete: Utilizează camere și ecrane pentru a afișa conținut AR.
• Ochelari inteligenți: Dispozitive purtabile precum Microsoft HoloLens și Google Glass.

Domeniul de aplicare:

• RA bazat pe markeri: Folosește markeri fizici pentru a iniția atașamente digitale.
• AR fără marker: Utilizează GPS, accelerometre și alte date pentru a oferi o experiență AR bazată pe locație.

Aplicație în educație și terapie: utilizări inovatoare

VR și AR în educație

Tehnologiile VR și AR revoluționează educația, oferind experiențe de învățare interactive și captivante, care îmbunătățesc înțelegerea și reținerea.

Medii de învățare antrenante

• Tururi virtuale:
• Descriere: VR permite elevilor să exploreze situri istorice, muzee sau spațiu fără a părăsi sala de clasă.
• Exemplu: Google Expeditions oferă tururi ghidate în peste 900 de locații.
• Simulări și laboratoare:
• Experimente științifice: Elevii pot efectua experimente virtuale în fizică, chimie sau biologie.
• Inginerie și arhitectură: VR vă permite să vizualizați structuri și design în spațiul 3D.

Angajament și motivație îmbunătățite

• Elemente de joc:
• Jocuri educative: Integrează obiectivele de învățare în jocurile VR pentru a face educația captivantă.
• Exemplu: Misiune: ISS permite utilizatorilor să experimenteze viața pe Stația Spațială Internațională.
• Povestea interactivă:
• Literatură și istorie: Aplicațiile AR dau viață poveștilor și evenimentelor istorice.
• Exemplu: Cărți RA în care personaje și scene ies din pagini.

Învățare personalizată

• Căi de învățare adaptive: Conținutul este adaptat activităților și preferințelor cursanților.
• Învățare autosuficientă: Cursanții pot controla ritmul, dedicând mai mult timp subiectelor complexe.

Colaborare și comunicare

• Forum de discuții: Încurajează schimbul de cunoștințe și sprijinul de la egal la egal.
• Proiecte de grup: Dezvoltă abilitățile de lucru în echipă și îmbunătățește înțelegerea prin colaborare.

VR și AR în terapie

În domeniul sănătății, tehnologiile VR și AR oferă abordări inovatoare pentru tratament, reabilitare și sprijin pentru sănătatea mintală.

Terapia prin expunere

• Tratamentul fobiilor și tulburărilor de anxietate:
• Medii controlate: VR creează medii sigure pentru a utiliza terapia cu expunere lentă pentru a ajuta pacienții să depășească frica.
• Scenarii aplicabile: Terapeuții pot ajusta intensitatea și contextul în funcție de nevoile individuale.

Managementul durerii

• Tehnici de interferență:
• Experiențe captivante: VR atrage atenția de la durere prin joc.
• Exemple: Folosit în unitățile de ardere pentru a reduce durerea în timpul jocului.

Reabilitare fizică

• Recuperarea abilităților motorii:
• Exerciții după un accident vascular cerebral: Exercițiile VR ajută pacienții să-și recapete coordonarea mișcărilor.
• Antrenamentul de echilibru și mișcare: Mediile virtuale simulează provocări din lumea reală pentru a îmbunătăți abilitățile de mișcare.

Sănătate mintală

• Mindfulness și relaxare:
• Meditație ghidată: VR oferă medii calmante pentru reducerea stresului.
• Joc Mindful: Fiind în prezent și intenționând să te joci, concentrându-te mai degrabă pe plăcere decât pe evadare.

Risc de includere: Efecte adverse potențiale

În timp ce VR și AR oferă beneficii semnificative, natura lor imersivă poate prezenta și riscuri potențiale și consecințe negative care trebuie luate în considerare.

Riscuri pentru sănătatea fizică

• Răul de mișcare (raul cibernetic):
• Simptome: Greață, amețeli, dureri de cap și oboseală oculară.
• Motive:
• Incompatibilitate senzorială: Nepotrivire între intrarea vizuală și sistemul vestibular (echilibru).
• Întârziere: Întârziere în mișcările utilizatorului și răspunsul sistemului.
• Reducere:
• Îmbunătățiri ale echipamentelor: Rate de reîmprospătare și rezoluție mai mari.
• Considerații de proiectare: Mișcare lină și puncte de referință stabile.
• Oboseala ochilor si oboseala vizuala:
• Probleme: Utilizarea prelungită poate provoca încordarea mușchilor ochilor.
• Recomandări:
• Ghiduri de utilizare: Limitați durata sesiunii și luați pauze regulate.
• Ergonomie: Montarea corectă a ochelarilor pentru a reduce tensiunea.

Riscuri psihologice

• Decolorarea realității:
• Derealizare: Senzația de deconectare de la lumea reală după o utilizare prelungită a VR.
• Depersonalizare: Alterarea imaginii de sine sau a corpului.
• Impact: Poate exacerba condițiile de sănătate mintală existente.
• Dependență și evadare:
• Utilizare dependentă: Petrece prea mult timp în medii virtuale pentru a evita problemele reale.
• Izolare socială: Interacțiunea socială directă și implicarea comunității sunt în scădere.
• Intervenţie:
• Urmărirea utilizării: Stabiliți limite de timp.
• Suport profesional: Consultații pe probleme cheie.

Considerații cognitive și de dezvoltare

• Expunerea copiilor și adolescenților:
• Riscuri de dezvoltare: Efecte posibile asupra dezvoltării creierului, atenției și abilităților sociale.
• Adecvarea conținutului: Expunerea la conținut violent sau inadecvat.
• Manageri:
• Limite de vârstă: Urmați recomandările producătorului.
• Monitorizare parentală: Monitorizați conținutul și durata.
• Atenție și efecte de memorie:
• suprasolicitare: Experiențele de mare intensitate pot afecta atenția și abilitățile de procesare a informațiilor.
• Suprapunere memorie: Confuzie între experiențele virtuale și amintirile reale.

Risc de securitate și pericol fizic

• Efectul Mișcărilor Uciderii:
• Evenimente aleatorii: Alunecări, ciocniri sau căderi din cauza percepției afectate a lumii reale.
• Măsuri preventive:
• Distanța de siguranță: Curățați zonele de joc.
• Tutelă: Limite virtuale care avertizează utilizatorii atunci când se apropie de obstacole.
• Leziuni legate de echipament:
• Pericole de căldură și electrice:
• Utilizarea pe termen lung a dispozitivelor: Poate provoca supraîncălzire.
• Igienă: Utilizarea echipamentului comun poate transmite infecții ale pielii dacă nu este dezinfectat corespunzător.

Preocupări privind confidențialitatea și securitatea datelor

• Colectarea datelor cu caracter personal:
• Date biometrice: Observă mișcările ochilor, expresiile faciale și răspunsurile fiziologice.
• Risc: Posibilă utilizare greșită a datelor sensibile.
• Protecţie:
• Regulament: Respectați legile privind protecția datelor.
• Consimțământul utilizatorului: Politici și acorduri clare privind consimțământul.
• Monitorizarea riscurilor:
• Microfoane mereu pornite: Dispozitivele cu capabilități de ascultare permanentă pot înregistra din neatenție conversații private.
• Încălcări ale datelor: Vulnerabilitățile pot expune informațiile personale unor părți neautorizate.

Considerații etice și sociale

Conștientizarea părtinirii

• Bias algoritmic: Asistenții AI pot reflecta părtiniri inerente programării sau surselor lor de date.
• Informații inexacte: Furnizarea de informații inexacte sau false poate avea consecințe grave.

Dezvoltare responsabilă

• Advocacy: Susține politicile și practicile care promovează dezvoltarea etică a IA, transparența și responsabilitatea.
• Educaţie: Fii informat despre tehnologiile AI și impactul acestora asupra societății.

Integrarea viitoare cu metodele tradiționale

Vizualizări suplimentare

• Utilizați ca supliment: Folosiți VR și AR ca instrumente complementare, nu înlocuitoare.
• Modele hibride: Combină experiențele virtuale cu interacțiunile din lumea reală.

Tehnologiile de realitate virtuală și de realitate augmentată oferă oportunități inovatoare în educație și terapie, transformând modul în care indivizii învață, se vindecă și interacționează cu lumea. Capacitățile lor imersive permit experiențe care anterior erau imposibile, stimulând implicarea, înțelegerea și accesibilitatea. Cu toate acestea, potențialele consecințe negative ale implicării pe termen lung, cum ar fi disconfortul fizic, efectele psihologice și problemele etice, necesită o analiză atentă și o implementare responsabilă.

Prin adoptarea celor mai bune practici, prin promovarea educației consumatorilor și prin crearea unor cadre de reglementare puternice, societatea poate valorifica beneficiile VR și AR minimizând în același timp impacturile negative. Viitorul acestor tehnologii deține un potențial enorm și, cu o integrare atentă, ele pot aduce contribuții semnificative la dezvoltarea și bunăstarea umană.

Literatură

• Blascovich, J. și Bailenson, JN (2011). Realitate infinită: avatare, viață eternă, lumi noi și zorii revoluției virtuale. William Morrow.
• Rizzo, A.S. și Koenig, S.T. (2017). Este realitatea virtuală clinică pregătită pentru primetime? Neuropsihologie, 31(8), 877-899.
• Merchant, Z., Goetz, ET, Cifuentes, L., Keeney-Kennicutt, W. și Davis, TJ (2014). Eficacitatea instruirii bazate pe realitate virtuală asupra rezultatelor învățării studenților în învățământul K-12 și în învățământul superior: o meta-analiză. Calculatoare și educație, 70, 29-40.
• Parsons, T.D. și Rizzo, A.A. (2008). Rezultatele afective ale terapiei de expunere la realitate virtuală pentru anxietate și fobii specifice: o meta-analiză. Jurnal de terapie comportamentală și psihiatrie experimentală, 39(3), 250-261.
• Wiederhold, BK și Wiederhold, MD (2007). Terapia cu realitate virtuală pentru tulburările de anxietate: progrese în evaluare și tratament. Asociația Americană de Psihologie.
• Slater, M., & Sanchez-Vives, MV (2016). Îmbunătățirea vieții noastre cu realitatea virtuală captivantă. Frontiere în robotică și IA, 3, 74.
• Li, A., Montaño, Z., Chen, VJ și Gold, JI (2011). Realitatea virtuală și managementul durerii: tendințe actuale și direcții viitoare. Managementul durerii, 1(2), 147-157.
• Sherman, W.R. și Craig, A.B. (2018). Înțelegerea realității virtuale: interfață, aplicație și design (ed. a II-a). Morgan Kaufman.
• Regan, T., & Partridge, B. (2013). Îmbunătățirea experiențelor de joc folosind realitatea augmentată. Grafică și aplicații pe computer IEEE, 33(6), 52-60.
• Madary, M. și Metzinger, T.K. (2016). Virtualitatea reală: un cod de conduită etică. Recomandări pentru buna practică științifică și consumatorii de tehnologie VR. Frontiere în robotică și IA, 3, 3.

← Articolul precedent Articolul următor →

• Instrumente digitale de învățare
• Asistenți de inteligență artificială
• Jocuri și abilități cognitive
• Realitate virtuală (VR) și realitate augmentată (AR)
• Dispozitive purtabile și biohacking
• Interfețe creier-calculator

Înapoi sus